Ох, сколько «УН» писала о культуре отдыха на природе, о порядке в подъездах и на улицах, о мусорных свалках, которые подленько устраивают наши предприниматели в лесу за городом, а вывод всегда один: полное отсутствие воспитания и уважения к окружающему миру. Результаты «качественного» воспитания можно увидеть, не выходя на улицу. Заплёванный подъезд, расписанный «похабщиной» лифт, выбитые стекла. «А что мы можем сделать? – скажет любой.– Люди–свиньи». А кто-нибудь пробовал? К примеру, жильцы одного из подъездов дома №19 по ул. Ленина, попробовали. Один из жильцов, которого достало состояние подъезда, превращающегося в хлев, написал всем соседям письма, в которых очень резко выразил своё мнение по поводу происходящего.Вот одно из них: «Ну что, жильцы нашего подъезда (россияне и россиянки, как говорил первый президент России), не надоело ли вам наблюдать хамство и скотство в нашем родном подъезде? Спотыкаться об эту грязь? Или вы ходите, закрыв глаза, или наглухо затонировав очки так, что ничего не видно, как сейчас очень модно?
Не тошнит ли вас от липкого пола в лифте, от сожжённых кнопок в его кабине, от темноты при входе в подъезд, от окурков и мусора в лифте и на всех площадках, от разбросанных пустых бутылок, от разбитых стёкол и сворованных оконных рам, вырванных выключателей и патронов, отсутствующих светильников под подъездным козырьком, на промежуточных площадках и у мусоропровода, от изуродованных и испохабленных «анонимными героями» нашего подъезда новых почтовых ящиков, от испоганенных и исцарапанных полуграмотными ублюдками стен, отремонтированных всего года два назад, от наклеек с номерами телефонов проституток, которые испоганили уже весь подъезд и весь город? От всей этой мерзости, что творится в нашем подъезде?
Что разводите руками? Или ждёте дядю или «героя», который вам тут всё обустроит и будет следить за порядком? И лампочку на входе вкрутит, чтобы ваши дети и вы сами не спотыкались? Или уже никого и ничего не ждёте, опустив руки и сдавшись? Или это вам нравится? Или – привычно? Или это ваши дети, а теперь уже и внуки, так сказать, «шалят», мерзопакостят?
Я помню, как в августе 1984 года мы вселялись в наш новый первый подъезд. С каким радостным чувством! Лифт специально не запускали, чтобы его не испортили перегрузом при транспортировке мебели и вещей. Зато после того, как все вселились и весело отпраздновали и обмыли новое жильё, был запущен лифт. Но запомнилось и возмутило: в первые же часы работы лифта какими-то дебилами сразу же была оторвана табличка с «Правилами пользования лифтом». Потом сожгли пластмассовые кнопки в кабине и на этажах. Потом изуродовали микрофон вызова лифтёрской службы, кнопку аварийного вызова.
Это было больше двадцати лет назад. А всё помнится, помнится потому, что за четверть века недоумки и уроды не перевелись, но продолжают рождаться и подрастать. С врождёнными наклонностями пакостников и поганцев. Яблоко от яблони недалеко падает. Страна ждала героев, а всё рожала дураков… Главное, я помню таких поганцев и из своего далёкого детства… А это было 50 лет назад… Может, поумнели за это время? И те, и другие. Хотя, вряд ли. Яблоко от яблони…»
В другом послании активист выдвинул обвинение: не только «гости» подъезда гадят на чужой территории, но и сами хозяева. В конце письма написал: если будете свинячить и бросать окурки в лифте или подъезде – получите. И любезно пригласил жильцов дома на общее собрание, которое всё же состоялось, но пришло менее половины жильцов. После собрания был напечатан свод запрещений, чего нельзя делать в подъезде. А также сделаны персональные объявления следующего содержания: Кировским и прочим проституткам. Решением общего собрания жильцов подъезда №1 ваше присутствие в нашем подъезде запрещено. Свои наклейки «Досуг» клейте на фонарных столбах, но не в нашем подъезде. Вот она борьба! Скажете – бесполезно? Не спешите ухмыляться. Если бы в каждом подъезде был такой сознательный человек, стремящийся к порядку, можно было бы увольнять всех дворников – везде было бы чисто. Борьба начинается с малого…
Обмен багажом поневоле
Обмен багажом поневоле произошёл в аэропорту между двумя прилетевшими усинцами. Об этом малоприятном инциденте рассказала сама пострадавшая пассажирка. Татьяна, так её зовут, вместе с маленьким сыном в конце сентября прилетели рейсом Москва-Усинск. Во время получения багажа она обратила внимание, что её сумку с вещами уверенно подхватил неизвестный мужчина.
Она замешкалась с ребёнком, а человек пропал из виду. Тем не менее, женщина пыталась отыскать его в толпе.Безуспешно. Пассажир уже вышел из терминала. На глаза ей попалась одиноко стоявшая сумка, похожая по фактуре и цвету на её личную, но меньшего объёма. На багажной бирке стояла, соответственно, чужая фамилия.
– Я обратилась, – говорит Татьяна, – к работницам аэропорта с вопросом, как они пропускают пассажиров с чужим багажом? Мне неучтиво заметили, что «самой смотреть надо. Бегите на улицу и догоняйте». Ничего не оставалось, как оставить свои координаты и уехать домой.
На следующий день Татьяна вновь отправилась в аэропорт, где в течение часа её присутствие открыто игнорировали. То совещание, то собрание, то ещё какие-то уважительные причины мешали ответственным товарищам заняться проблемой, созданной ими же. Не успела женщина написать первые строчки заявления о пропаже, как раздался телефонный звонок. Это был он! Рассеянный, но честный пассажир.
«Слава Богу, что мужчина по приезду домой, сразу увидел и смекнул, что увёз чужие, причём, женские вещи, – продолжает Татьяна. Он тут же развернулся и помчался обратно. Только в аэропорту никого уже не было. Хотя девушки заверили меня, что будут ждать «до-последнего».
Словом, обмен сумками, уже двойной, состоялся. А начальство аэропорта объяснило Татьяне, что «недоразумение» произошло из-за забытых дежурной по выдаче багажа очков. Недоглядела, значит.
Без комментариев.
Она замешкалась с ребёнком, а человек пропал из виду. Тем не менее, женщина пыталась отыскать его в толпе.Безуспешно. Пассажир уже вышел из терминала. На глаза ей попалась одиноко стоявшая сумка, похожая по фактуре и цвету на её личную, но меньшего объёма. На багажной бирке стояла, соответственно, чужая фамилия.
– Я обратилась, – говорит Татьяна, – к работницам аэропорта с вопросом, как они пропускают пассажиров с чужим багажом? Мне неучтиво заметили, что «самой смотреть надо. Бегите на улицу и догоняйте». Ничего не оставалось, как оставить свои координаты и уехать домой.
На следующий день Татьяна вновь отправилась в аэропорт, где в течение часа её присутствие открыто игнорировали. То совещание, то собрание, то ещё какие-то уважительные причины мешали ответственным товарищам заняться проблемой, созданной ими же. Не успела женщина написать первые строчки заявления о пропаже, как раздался телефонный звонок. Это был он! Рассеянный, но честный пассажир.
«Слава Богу, что мужчина по приезду домой, сразу увидел и смекнул, что увёз чужие, причём, женские вещи, – продолжает Татьяна. Он тут же развернулся и помчался обратно. Только в аэропорту никого уже не было. Хотя девушки заверили меня, что будут ждать «до-последнего».
Словом, обмен сумками, уже двойной, состоялся. А начальство аэропорта объяснило Татьяне, что «недоразумение» произошло из-за забытых дежурной по выдаче багажа очков. Недоглядела, значит.
Без комментариев.
Охранникам обыскивать нельзя
В прокуратуру Усинска обратился инвалид первой группы, чьи права были нарушены, в частности право на свободу передвижения, личную неприкосновенность.
В ходе проведённой проверки было установлено, что в начале сентября 2008 года мужчина посетил один из магазинов города. Ничего не купив, он направился к выходу, где его задержал контролёр. Мужчина обыскал инвалида, мотивируя это тем, что парень что-то украл. При этом охранник действовал неадекватно и грубо, не реагировал на замечания инвалида и просьбы прекратить обыск.В ходе прокурорской проверки было установлено, что охранник не имел право на подобные действия. В данном случае, в соответствии со статьями 27.3, 27.7 Кодекса об административных правонарушениях РФ, личный досмотр вправе осуществлять только сотрудники милиции. Контролёр мог только остановить человека, которого он подозревает в хищении, вызвать сотрудников милиции.
В начале октября прокурором Усинска было возбуждено дело об административном правонарушении, предусмотренном статьёй 19.1 КоАП РФ – самоуправство. 17 октября контролёр зала постановлением мирового судьи Девонского судебного участка был признан виновным.
Кроме того, прокурор города внёс представление об устранении выявленных нарушений руководителю торговой сети, а также о привлечении виновных к дисциплинарной ответственности.
В целях восстановления прав инвалида, прокурором города в пользу потерпевшего был предъявлен иск о взыскании компенсации морального вреда, причинённого незаконными действиями охранника.
В ходе проведённой проверки было установлено, что в начале сентября 2008 года мужчина посетил один из магазинов города. Ничего не купив, он направился к выходу, где его задержал контролёр. Мужчина обыскал инвалида, мотивируя это тем, что парень что-то украл. При этом охранник действовал неадекватно и грубо, не реагировал на замечания инвалида и просьбы прекратить обыск.В ходе прокурорской проверки было установлено, что охранник не имел право на подобные действия. В данном случае, в соответствии со статьями 27.3, 27.7 Кодекса об административных правонарушениях РФ, личный досмотр вправе осуществлять только сотрудники милиции. Контролёр мог только остановить человека, которого он подозревает в хищении, вызвать сотрудников милиции.
В начале октября прокурором Усинска было возбуждено дело об административном правонарушении, предусмотренном статьёй 19.1 КоАП РФ – самоуправство. 17 октября контролёр зала постановлением мирового судьи Девонского судебного участка был признан виновным.
Кроме того, прокурор города внёс представление об устранении выявленных нарушений руководителю торговой сети, а также о привлечении виновных к дисциплинарной ответственности.
В целях восстановления прав инвалида, прокурором города в пользу потерпевшего был предъявлен иск о взыскании компенсации морального вреда, причинённого незаконными действиями охранника.
Дежурный репортер
Спрашивает Александр Попов: – Почему в детской поликлинике нет специальной комнаты, в которой можно было бы переодеть и помыть маленьких детей перед приёмом врача. Ведь зачастую в очереди приходится стоять долго…
Спрашивает Елена Каримова: – Почему в детской поликлинике нет врача-окулиста?
Отвечает заведующая педиатрическим отделением детской поликлиники Наталья Гарапова:
– По первому вопросу. В детской поликлинике есть кабинет здорового ребёнка, где малыша можно покормить и переодеть.Однако помыть его там нельзя, нет раковины. В крайнем случае, ополоснуть ребёнка можно в кабинете врача. Вообще же комната, где можно провести необходимые гигиенические процедуры, в детской поликлинике не предусмотрена, потому что нет свободного помещения. По второму вопросу. Окулист, который работает в детской поликлинике, сейчас находится на больничном. В ближайшее время он возобновит приём.
Спрашивает Александр Канев: – Где в Усинске можно отремонтировать цифровой фотоаппарат?
Отвечает руководитель сектора потребительского рынка и услуг администрации МО ГО «Усинск» Людмила Кравчун: – Отремонтировать цифровой фотоаппарат и другую технику можно в центре «Орион-Сервис», который находится на территории СОШ № 5.
Спрашивает Вячеслав Барбашин: – Почему врачи, выписывая антибиотики, сразу не назначают лечение, которое бы предотвращало или минимизировало вред от лекарств (дисбактериоз)?
Отвечает старший терапевт взрослой поликлиники Лидия Мининкова: – Терапевты назначают препараты, устраняющие негативное воздействие антибиотиков на организм в следующих случаях: когда предстоит длительный курс лечения, когда в истории болезни уже были обозначены побочные действия медикаментов на организм, когда назначается комбинация лекарственных препаратов. В любом случае, приём антибиотиков контролирует врач, и при появлении побочных действий, назначает дополнительную терапию для их устранения.
Спрашивает Алексей Уланов: – За нулевым пикетом, по дороге на Головные сооружения, построена автозаправочная станция. Будет ли там осуществляться заправка автомобилей газовым топливом?
Как удалось выяснить «Дежурному репортёру», на этой автозаправочной станции можно будет заправлять машины газовым топливом, но только в зимний период. Это связано с тем, что топливо будет доставляться по зимнику из Сосногорска.
Спрашивает Елена Сметанина: – До какого времени вода на город будет подаваться по графику?
Отвечает начальник производственно-технического отдела ООО «Водоканал-Сервис» Сергей Горбоконенко: – До тех пор, пока не улучшатся показатели исходной речной воды – цветность и мутность, т.е. до ледостава.
Спрашивает Евгения Васильченко: – Между домом №13 «б» по ул. Парковой и 1 «а» по ул. 60 лет Октября стоит торговый павильон, из-под которого постоянно течёт вода. Кому принадлежит эта территория и кто должен устранить течь?
Спрашивает жительница третьего подъезда дома № 16 по ул. Парковой Екатерина Григорян: – В двадцатых числах октября сотрудники управляющей компании «Универсал» покрасили входную группу подъезда. На улице тогда было достаточно холодно и сыро. При каких погодных условиях проводятся наружные малярные работы?
Отвечает заместитель начальника МУП «ГорДЕЗ» Ирина Анищенко: – По первому вопросу. Жильцам этих домов необходимо сделать заявку в управляющую компанию, сотрудники которой выяснят причину течи и устранят её. По второму вопросу. Наружные малярные работы проводятся при температуре воздуха не ниже плюс пяти градусов, при условии, что окрашиваемая поверхность сухая.
Спрашивает Владимир Макиев: – Почему ТРК «Усинск» больше не показывает юмористический мультфильм «Новостя» и возобновит ли его трансляцию?
Отвечает директор ТРК «Усинск» Михаил Серов: – Этот мультфильм мы заказывали в казанской студии «Седьмое небо». На сегодняшний день у телерадиокомпании нет финансовой возможности приобретать новые выпуски. Надеемся, что в декабре текущего года мы сможем возобновить трансляцию «Новостей» на ТРК «Усинск».
Спрашивает Елена Каримова: – Почему в детской поликлинике нет врача-окулиста?
Отвечает заведующая педиатрическим отделением детской поликлиники Наталья Гарапова:
– По первому вопросу. В детской поликлинике есть кабинет здорового ребёнка, где малыша можно покормить и переодеть.Однако помыть его там нельзя, нет раковины. В крайнем случае, ополоснуть ребёнка можно в кабинете врача. Вообще же комната, где можно провести необходимые гигиенические процедуры, в детской поликлинике не предусмотрена, потому что нет свободного помещения. По второму вопросу. Окулист, который работает в детской поликлинике, сейчас находится на больничном. В ближайшее время он возобновит приём.
Спрашивает Александр Канев: – Где в Усинске можно отремонтировать цифровой фотоаппарат?
Отвечает руководитель сектора потребительского рынка и услуг администрации МО ГО «Усинск» Людмила Кравчун: – Отремонтировать цифровой фотоаппарат и другую технику можно в центре «Орион-Сервис», который находится на территории СОШ № 5.
Спрашивает Вячеслав Барбашин: – Почему врачи, выписывая антибиотики, сразу не назначают лечение, которое бы предотвращало или минимизировало вред от лекарств (дисбактериоз)?
Отвечает старший терапевт взрослой поликлиники Лидия Мининкова: – Терапевты назначают препараты, устраняющие негативное воздействие антибиотиков на организм в следующих случаях: когда предстоит длительный курс лечения, когда в истории болезни уже были обозначены побочные действия медикаментов на организм, когда назначается комбинация лекарственных препаратов. В любом случае, приём антибиотиков контролирует врач, и при появлении побочных действий, назначает дополнительную терапию для их устранения.
Спрашивает Алексей Уланов: – За нулевым пикетом, по дороге на Головные сооружения, построена автозаправочная станция. Будет ли там осуществляться заправка автомобилей газовым топливом?
Как удалось выяснить «Дежурному репортёру», на этой автозаправочной станции можно будет заправлять машины газовым топливом, но только в зимний период. Это связано с тем, что топливо будет доставляться по зимнику из Сосногорска.
Спрашивает Елена Сметанина: – До какого времени вода на город будет подаваться по графику?
Отвечает начальник производственно-технического отдела ООО «Водоканал-Сервис» Сергей Горбоконенко: – До тех пор, пока не улучшатся показатели исходной речной воды – цветность и мутность, т.е. до ледостава.
Спрашивает Евгения Васильченко: – Между домом №13 «б» по ул. Парковой и 1 «а» по ул. 60 лет Октября стоит торговый павильон, из-под которого постоянно течёт вода. Кому принадлежит эта территория и кто должен устранить течь?
Спрашивает жительница третьего подъезда дома № 16 по ул. Парковой Екатерина Григорян: – В двадцатых числах октября сотрудники управляющей компании «Универсал» покрасили входную группу подъезда. На улице тогда было достаточно холодно и сыро. При каких погодных условиях проводятся наружные малярные работы?
Отвечает заместитель начальника МУП «ГорДЕЗ» Ирина Анищенко: – По первому вопросу. Жильцам этих домов необходимо сделать заявку в управляющую компанию, сотрудники которой выяснят причину течи и устранят её. По второму вопросу. Наружные малярные работы проводятся при температуре воздуха не ниже плюс пяти градусов, при условии, что окрашиваемая поверхность сухая.
Спрашивает Владимир Макиев: – Почему ТРК «Усинск» больше не показывает юмористический мультфильм «Новостя» и возобновит ли его трансляцию?
Отвечает директор ТРК «Усинск» Михаил Серов: – Этот мультфильм мы заказывали в казанской студии «Седьмое небо». На сегодняшний день у телерадиокомпании нет финансовой возможности приобретать новые выпуски. Надеемся, что в декабре текущего года мы сможем возобновить трансляцию «Новостей» на ТРК «Усинск».
Школы сигналят «SOS»
Вот уже два месяца идут занятия в школах. Но ситуация со штатным расписанием остаётся сложной. Не хватает педагогов, технического персонала. В детских садах положение не лучше. Как же переломить эту ситуацию? Кое-что уже делается. Молодые специалисты, которые заключили контракт на три года, получают льготы. Также педагогам предоставляется жильё: одиноким – койко-место, семейным – комната в общежитии. Если вас это заинтересовало, зайдите в Центр занятости за направлением.1. Преподаватель колледжа. Зарплата от 10 тыс. руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, опыт работы от года.
2. Воспитатель в детском саду. Зарплата от 5 до 10 тыс. руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, 7–13 разряды.
3. Младший воспитатель. Зарплата от 5 тыс. руб.
4. Музыкальный руководитель. Зарплата от 5 до 10 тыс. руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, 7–13 разряды.
5. Педагог-психолог. Зарплата от 8 до 12 тысяч руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, опыт работы от года, 7–14 разряды.
6. Педагог-организатор. Зарплата от 5 до 10 тыс. руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, 7–14 разряды.
7. Гардеробщик. Зарплата 5 тыс. руб.
8. Дворник. Зарплата 5 тыс. руб.
9. Кухонная рабочая. Зарплата 5 тыс. руб. Требование: наличие санитарной книжки.
10. Повар. Зарплата от 8 тыс. руб. Требование: наличие квалификационного удостоверения.
2. Воспитатель в детском саду. Зарплата от 5 до 10 тыс. руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, 7–13 разряды.
3. Младший воспитатель. Зарплата от 5 тыс. руб.
4. Музыкальный руководитель. Зарплата от 5 до 10 тыс. руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, 7–13 разряды.
5. Педагог-психолог. Зарплата от 8 до 12 тысяч руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, опыт работы от года, 7–14 разряды.
6. Педагог-организатор. Зарплата от 5 до 10 тыс. руб. Требования: среднее специальное или высшее образование, 7–14 разряды.
7. Гардеробщик. Зарплата 5 тыс. руб.
8. Дворник. Зарплата 5 тыс. руб.
9. Кухонная рабочая. Зарплата 5 тыс. руб. Требование: наличие санитарной книжки.
10. Повар. Зарплата от 8 тыс. руб. Требование: наличие квалификационного удостоверения.
Двери в Интернет-образование
Ещё недавно дети пользовались компьютерами только на уроках информатики. А ластик вместо тряпки и виртуальные чернила вместо мела казались фантастикой. Сегодня же редкий урок, будь-то математика или история, обходится без компьютера и интерактивной доски. Одно нажатие кнопки, и любой учебник или картинка – на экране… Да, Интернет и компьютерные технологии входят в жизнь школы с огромной скоростью. И всё благодаря приоритетному национальному проекту «Образование».Всё больше учителей используют в своей педагогической практике огромные возможности Интернета. Педагогам стало намного легче работать, ведь с помощью интернет-технологий можно и к уроку подготовиться, и использовать мультимедийные средства, раскрывая учащимся всё новые и новые тайны своего предмета. Но всё-таки далеко ещё не все педагоги умеют пользоваться компьютерным оборудованием и информационно-коммуникативными технологиями (ИКТ).
Не исключение и усинские учителя. С целью освоения ИКТ на базе пятой школы с 20 по 25 октября были организованы курсы. Занятия прошли для 27 педагогов из 14 образовательных учреждений городского округа. Большая часть слушателей курсов – учителя информатики и заместители директоров по учебно-воспитательной работе школ.
Учителя, прошедшие обучение, стали тьюторами, так называемыми учителями-наставниками. Задача тьютора – в течение учебного года обучить тому, что они сами освоили на курсах, около пяти педагогов. Консультативную помощь по использованию ИКТ в учебном процессе педагоги будут получать в муниципальном ресурсном центре по информатизации, открывшемся на базе Центра дополнительного образования детей.
РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ
Об использовании интернет-технологий в образовании, об открывающихся возможностях самообучения мы решили побеседовать с преподавателем курсов, доцентом кафедры математического моделирования и кибернетики Сыктывкарского государственного университета Владимиром Мироновым и тьюторами.
– Владимир Валерьевич, как вы оцениваете уровень компьютерной грамотности усинских учителей?
Владимир МИРОНОВ:
– Педагоги имеют довольно высокий уровень знаний. У них уже есть навыки работы на компьютере. А ведь некоторые учителя даже представления не имеют, как правильно работать на компьютере. Очень важно, чтобы не только учителя информатики, а все специалисты, работающие в школе, владели компьютерными технологиями хотя бы не хуже своих учеников, получили доступ к огромному информационному пространству.
– Что конкретно преподавали на курсах, какие направления?
Владимир Миронов:
– Учителя получили навыки работы с офисными приложениями, интернет-дневником, учились пользоваться электронной почтой, создавать презентации и публикации (газета, буклет) и размещать личные документы в Интернете. Изучали функции интерактивной доски. Кстати, итоговые работы педагогов могут посмотреть все желающие. Любой пользователь может зайти на сайт проекта wiki.iteach.ru и посмотреть.
– Связаны ли способности к освоению компьютерных технологий с возрастом учителя?
Владимир Миронов:
– Я бы не сказал. Скорее, это связано с личностью самого учителя, состоянием его души. Человек и в пенсионном возрасте может оставаться энергичным, подвижным, открытым для новых знаний. Например, недавно проводил курсы для ухтинских педагогов. В их числе оказалась учительница пенсионного возраста, человек, что называется, старой закалки. Вы бы посмотрели, с каким интересом и энтузиазмом она училась! А к концу курсов даже приобрела компьютер.
– Можно ли сказать, что интернет-технологии настолько мощный инструмент, доступный и взрослому, и ребёнку, что роль учителя постепенно меняется?
Владимир Миронов:
– Не меняется. Педагог только расширяет свои возможности. Информационно-коммуникативные технологии могут оснастить учителей только средствами получения информации и обучения. А главным остаётся их методический, преподавательский опыт.
Альбина Пигулина (методист по информационным технологиям ресурсного центра по информатизации):
– В современном мире меняется не роль учителя, а сам учитель. Он становится более современным, даже, говоря на языке молодёжи, продвинутым. С помощью компьютера учитель осуществляет поиск достоверной и актуальной информации, создаёт различный дидактический материал (тесты, карточки, самостоятельные и контрольные работы и т.д.), а также компьютерные презентации-лекции.
Наталья Ахъямова (педагог СОШ № 1):
– Роль учителя в классе становится новой. Если раньше в основном учитель был источником знаний, то теперь ребёнок, выходя в Интернет, может найти информацию самостоятельно. И в изменившихся условиях учитель должен быть готов стать советчиком, консультантом в процессе образования ребёнка. Не столько отвечать на его вопросы, сколько помогать ему в поисках ответа. И, самое главное, побуждать ребёнка самостоятельно задавать всё новые и новые вопросы.
– Чем данные курсы могут помочь учителям предметникам?
Ольга Мрясева (учитель математики шестой школы):
– Успешное освоение любого учебного курса, а тем более курса математики, невозможно без использования компьютерных информационных технологий. Благодаря их использованию урок становится более интересным и запоминающимся. В этой бездне информации можно найти яркие примеры, интересные задания, малоизвестные сведения, иллюстрации, тесты практически для любого урока; познакомиться с опытом коллег, обсудить свои методические находки и разработки. Использование интерактивного комплекса возможно на различных этапах урока: объяснения нового материала, закрепления изучаемой темы, проведения и проверки самостоятельной работы, повторения пройденных тем. Кроме того, это полезно для воспитания, например, посредством их ребята учатся работать индивидуально и в группах, тем самым воспитывается чувство ответственности.
Галина Мышкина (учитель химии и экологии второй школы):
– Опыт работы с ИКТ у меня уже есть. Благодаря курсам уяснила для себя некоторые вопросы, которые недопонимала. Теоретическими навыками я овладела, теперь осталось закрепить их на практике. Новые средства обучения обогащают традиционные уроки, «включают» новые каналы информации, экономят время для её расширения. Использование на уроках изобразительных средств (анимация, видеофрагмент, динамические рисунки, звук) значительно расширяет возможности обучения, делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным.
Новшество оценили по достоинству не только преподаватели, но и сами ученики.
– В наше время без компьютерного оборудования никуда, – говорит десятиклассник Никита Рузанкин. – Использование компьютерных технологий на уроках имеет много плюсов. Это и наглядное представление, и звуковое сопровождение. А это, в свою очередь, вызывает большой интерес у учащихся. Кроме того, с помощью интернет-технологий стало намного проще готовиться к экзаменам в форме ЕГЭ и легко при подготовке рефератов.
Благодаря нацпроекту «Образование» в учебном процессе для детей и педагогов незаменимыми «помощниками» на уроке стали персональный компьютер и интерактивная доска. Неподдельный интерес учащихся к этой технике решает ряд проблем современного урока, одна из них – качество образования. Использование в школах информационных технологий делает урок интересным и познавательным. Теперь ученики не считают минуты до конца урока, а с увлечённостью изучают школьные предметы.
Не исключение и усинские учителя. С целью освоения ИКТ на базе пятой школы с 20 по 25 октября были организованы курсы. Занятия прошли для 27 педагогов из 14 образовательных учреждений городского округа. Большая часть слушателей курсов – учителя информатики и заместители директоров по учебно-воспитательной работе школ.
Учителя, прошедшие обучение, стали тьюторами, так называемыми учителями-наставниками. Задача тьютора – в течение учебного года обучить тому, что они сами освоили на курсах, около пяти педагогов. Консультативную помощь по использованию ИКТ в учебном процессе педагоги будут получать в муниципальном ресурсном центре по информатизации, открывшемся на базе Центра дополнительного образования детей.
РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ
Об использовании интернет-технологий в образовании, об открывающихся возможностях самообучения мы решили побеседовать с преподавателем курсов, доцентом кафедры математического моделирования и кибернетики Сыктывкарского государственного университета Владимиром Мироновым и тьюторами.
– Владимир Валерьевич, как вы оцениваете уровень компьютерной грамотности усинских учителей?
Владимир МИРОНОВ:
– Педагоги имеют довольно высокий уровень знаний. У них уже есть навыки работы на компьютере. А ведь некоторые учителя даже представления не имеют, как правильно работать на компьютере. Очень важно, чтобы не только учителя информатики, а все специалисты, работающие в школе, владели компьютерными технологиями хотя бы не хуже своих учеников, получили доступ к огромному информационному пространству.
– Что конкретно преподавали на курсах, какие направления?
Владимир Миронов:
– Учителя получили навыки работы с офисными приложениями, интернет-дневником, учились пользоваться электронной почтой, создавать презентации и публикации (газета, буклет) и размещать личные документы в Интернете. Изучали функции интерактивной доски. Кстати, итоговые работы педагогов могут посмотреть все желающие. Любой пользователь может зайти на сайт проекта wiki.iteach.ru и посмотреть.
– Связаны ли способности к освоению компьютерных технологий с возрастом учителя?
Владимир Миронов:
– Я бы не сказал. Скорее, это связано с личностью самого учителя, состоянием его души. Человек и в пенсионном возрасте может оставаться энергичным, подвижным, открытым для новых знаний. Например, недавно проводил курсы для ухтинских педагогов. В их числе оказалась учительница пенсионного возраста, человек, что называется, старой закалки. Вы бы посмотрели, с каким интересом и энтузиазмом она училась! А к концу курсов даже приобрела компьютер.
– Можно ли сказать, что интернет-технологии настолько мощный инструмент, доступный и взрослому, и ребёнку, что роль учителя постепенно меняется?
Владимир Миронов:
– Не меняется. Педагог только расширяет свои возможности. Информационно-коммуникативные технологии могут оснастить учителей только средствами получения информации и обучения. А главным остаётся их методический, преподавательский опыт.
Альбина Пигулина (методист по информационным технологиям ресурсного центра по информатизации):
– В современном мире меняется не роль учителя, а сам учитель. Он становится более современным, даже, говоря на языке молодёжи, продвинутым. С помощью компьютера учитель осуществляет поиск достоверной и актуальной информации, создаёт различный дидактический материал (тесты, карточки, самостоятельные и контрольные работы и т.д.), а также компьютерные презентации-лекции.
Наталья Ахъямова (педагог СОШ № 1):
– Роль учителя в классе становится новой. Если раньше в основном учитель был источником знаний, то теперь ребёнок, выходя в Интернет, может найти информацию самостоятельно. И в изменившихся условиях учитель должен быть готов стать советчиком, консультантом в процессе образования ребёнка. Не столько отвечать на его вопросы, сколько помогать ему в поисках ответа. И, самое главное, побуждать ребёнка самостоятельно задавать всё новые и новые вопросы.
– Чем данные курсы могут помочь учителям предметникам?
Ольга Мрясева (учитель математики шестой школы):
– Успешное освоение любого учебного курса, а тем более курса математики, невозможно без использования компьютерных информационных технологий. Благодаря их использованию урок становится более интересным и запоминающимся. В этой бездне информации можно найти яркие примеры, интересные задания, малоизвестные сведения, иллюстрации, тесты практически для любого урока; познакомиться с опытом коллег, обсудить свои методические находки и разработки. Использование интерактивного комплекса возможно на различных этапах урока: объяснения нового материала, закрепления изучаемой темы, проведения и проверки самостоятельной работы, повторения пройденных тем. Кроме того, это полезно для воспитания, например, посредством их ребята учатся работать индивидуально и в группах, тем самым воспитывается чувство ответственности.
Галина Мышкина (учитель химии и экологии второй школы):
– Опыт работы с ИКТ у меня уже есть. Благодаря курсам уяснила для себя некоторые вопросы, которые недопонимала. Теоретическими навыками я овладела, теперь осталось закрепить их на практике. Новые средства обучения обогащают традиционные уроки, «включают» новые каналы информации, экономят время для её расширения. Использование на уроках изобразительных средств (анимация, видеофрагмент, динамические рисунки, звук) значительно расширяет возможности обучения, делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным.
Новшество оценили по достоинству не только преподаватели, но и сами ученики.
– В наше время без компьютерного оборудования никуда, – говорит десятиклассник Никита Рузанкин. – Использование компьютерных технологий на уроках имеет много плюсов. Это и наглядное представление, и звуковое сопровождение. А это, в свою очередь, вызывает большой интерес у учащихся. Кроме того, с помощью интернет-технологий стало намного проще готовиться к экзаменам в форме ЕГЭ и легко при подготовке рефератов.
Благодаря нацпроекту «Образование» в учебном процессе для детей и педагогов незаменимыми «помощниками» на уроке стали персональный компьютер и интерактивная доска. Неподдельный интерес учащихся к этой технике решает ряд проблем современного урока, одна из них – качество образования. Использование в школах информационных технологий делает урок интересным и познавательным. Теперь ученики не считают минуты до конца урока, а с увлечённостью изучают школьные предметы.
По карману ли Усинску чистота?
Вскоре вместо ржавых баков для сбора мусора и твёрдых бытовых отходов в столице Республики Коми будут установлены контейнеры нового поколения.
В Сыктывкаре планируется приобрести 72 герметично закрывающихся контейнера и 1100 пластиковых ёмкостей на колёсах. Контейнеры будут зарыты на полтора метра в землю, герметично закрыты крышками на магнитный ключ от домофона. Подобные контейнеры уже установлены во многих крупных городах России, в Сыктывкаре они будут введены в эксплуатацию со следующего года. А появятся ли подобные ёмкости для сбора и хранения мусора в Усинске? С таким вопросом мы обратились к руководителям некоторых управляющих компаний Усинска.Исполнительный директор ООО «Жилищная управляющая компания» Александр Аверкиев:
– К сожалению, в ближайшее время установить такие контейнеры не представляется возможным. На эти цели у управляющей компании пока нет средств.
Директор ООО «УК «Форма» Людмила Былкова:
– Боюсь, что подобные контейнеры у нас прослужат в лучшем случае неделю. Просто всё переломают. В домах, которые находятся в нашем управлении, с «корнями» вырывают почтовые ящики, пружины на дверях выкручивают, что уж говорить о контейнерах, закрывающихся на магнитный ключ. Кроме того, вывоз мусора из подобных контейнеров – дело дорогостоящее, да и специальная техника нужна. В наших домах скапливается всегда очень много мусора, что требует вывозить контейнеры по несколько раз в день. Учитывая данное обстоятельство, никаких денег на вывоз мусора из новых контейнеров не хватит. Может быть, в отдалённом будущем подобные контейнеры и установим, но не сейчас.
Исполнительный директор ООО «УК «Гелиос» Юрий Валов:
– Мы пока не задавались такой целью: установить новые современные контейнеры для сбора мусора рядом с домами, которыми управляем. Идея, в общем, хорошая. Нужно посчитать затраты, если такая возможность появится, то обязательно этот вопрос рассмотрим и контейнеры установим. Кстати, у нас контейнеры с крышками есть, но несознательные горожане регулярно эти крышки вырывают.
Директор ООО «УК «САГ Билдинг» Сергей Гаврилюк:
– Подобные контейнеры, конечно, нужны: слишком грязны, замусорены дворовые территории. Удовольствие заказать и установить рядом с домом подобный контейнер, скажу прямо, дорогое, но тем не менее задумка по приобретению подобных ёмкостей для сбора и хранения мусора в будущем имеется.
В Сыктывкаре планируется приобрести 72 герметично закрывающихся контейнера и 1100 пластиковых ёмкостей на колёсах. Контейнеры будут зарыты на полтора метра в землю, герметично закрыты крышками на магнитный ключ от домофона. Подобные контейнеры уже установлены во многих крупных городах России, в Сыктывкаре они будут введены в эксплуатацию со следующего года. А появятся ли подобные ёмкости для сбора и хранения мусора в Усинске? С таким вопросом мы обратились к руководителям некоторых управляющих компаний Усинска.Исполнительный директор ООО «Жилищная управляющая компания» Александр Аверкиев:
– К сожалению, в ближайшее время установить такие контейнеры не представляется возможным. На эти цели у управляющей компании пока нет средств.
Директор ООО «УК «Форма» Людмила Былкова:
– Боюсь, что подобные контейнеры у нас прослужат в лучшем случае неделю. Просто всё переломают. В домах, которые находятся в нашем управлении, с «корнями» вырывают почтовые ящики, пружины на дверях выкручивают, что уж говорить о контейнерах, закрывающихся на магнитный ключ. Кроме того, вывоз мусора из подобных контейнеров – дело дорогостоящее, да и специальная техника нужна. В наших домах скапливается всегда очень много мусора, что требует вывозить контейнеры по несколько раз в день. Учитывая данное обстоятельство, никаких денег на вывоз мусора из новых контейнеров не хватит. Может быть, в отдалённом будущем подобные контейнеры и установим, но не сейчас.
Исполнительный директор ООО «УК «Гелиос» Юрий Валов:
– Мы пока не задавались такой целью: установить новые современные контейнеры для сбора мусора рядом с домами, которыми управляем. Идея, в общем, хорошая. Нужно посчитать затраты, если такая возможность появится, то обязательно этот вопрос рассмотрим и контейнеры установим. Кстати, у нас контейнеры с крышками есть, но несознательные горожане регулярно эти крышки вырывают.
Директор ООО «УК «САГ Билдинг» Сергей Гаврилюк:
– Подобные контейнеры, конечно, нужны: слишком грязны, замусорены дворовые территории. Удовольствие заказать и установить рядом с домом подобный контейнер, скажу прямо, дорогое, но тем не менее задумка по приобретению подобных ёмкостей для сбора и хранения мусора в будущем имеется.
Нарушил правила – попал в больницу
Двое усинцев нарушили правила дорожного движения, за это и поплатились здоровьем.
26 октября восьмилетний мальчик, перебегавший улицу в районе СОШ № 3 в неположенном месте, попал под колёса автомобиля ВАЗ-21099. Ребёнок был доставлен в больницу с сотрясением головного мозга, закрытой черепно-мозговой травмой и ссадинами на лице.
Двумя днями позже в Парме на женщину на проезжей части наехал автомобиль неизвестной марки.Номер транспортного средства зафиксировать не удалось, как не удалось и найти водителя авто.
Пострадавшая находится в больнице. У неё открытый перелом голени. Сотрудники ГИБДД устанавливают все обстоятельства произошедшего.
26 октября восьмилетний мальчик, перебегавший улицу в районе СОШ № 3 в неположенном месте, попал под колёса автомобиля ВАЗ-21099. Ребёнок был доставлен в больницу с сотрясением головного мозга, закрытой черепно-мозговой травмой и ссадинами на лице.
Двумя днями позже в Парме на женщину на проезжей части наехал автомобиль неизвестной марки.Номер транспортного средства зафиксировать не удалось, как не удалось и найти водителя авто.
Пострадавшая находится в больнице. У неё открытый перелом голени. Сотрудники ГИБДД устанавливают все обстоятельства произошедшего.
Вместе ЗА, вместе ПРОТИВ!
Любое мероприятие, организованное с душой и большой компанией проходит интересно и весело. Когда у всех общая цель, достичь её становится намного проще. Молодёжь Усинска объединилась против наркотиков. Мероприятия, прошедшие в октябре, были не только «против», но и «за». За здоровый образ жизни! За здоровый дух в здоровом теле! За правильный выбор!
В месячнике по антинаркотической работе были задействованы школьники всех возрастов. проводились различные конкурсы на общую тематику – «Здоровый образ жизни».Самым «младшим» был конкурс детских рисунков и фотографий «Красота спасёт жизнь», который проходил в музейно-выставочном центре. На улицах работали агитбригады школьников старшего звена, распространяющих агитационные листовки. Ребята из актива «САМ» ЦДОД и сектор по работе с молодёжью горадминистрации организовали уличную акцию «Молодёжь Усинска против наркотиков». Агитбригады выезжали и в сельские образовательные учреждения. В библиотеках прошло множество тематических бесед, таких как «Не дай себя обмануть» и «Коварные разрушители здоровья». В школах были организованы антинаркотические лектории с участием специалиста ФСКН по РК Марины Балашовой.
Подведением итогов месячника стал грандиозный концерт «Молодёжь вместе против наркотиков». Депутаты Молодёжного парламента Максим Коротков и Татьяна Проскурякова были ведущими итогового мероприятия акции – концерта в ДК. Молодёжные танцевальные группы и солисты предлагали школьникам альтернативу наркотикам – брейкданс, увлечение музыкой, стремление к развитию талантов. Самые младшие участники акции, ученики 5 классов, рассказывали в стихах о вреде курения и употребления алкоголя.
На концерте главную идею проведения месячника по антинаркотической работе «Молодёжь Усинска вместе против наркотиков» выразила в обращении к молодым зрителям Марина Балашова:
– Наркомания будет существовать до тех пор, пока будет спрос на наркотики. Пока молодёжь хором не скажет – нам это не нужно, наркотики будут существовать. Поэтому главный выбор за вами. Скажите нет наркотикам!
В месячнике по антинаркотической работе были задействованы школьники всех возрастов. проводились различные конкурсы на общую тематику – «Здоровый образ жизни».Самым «младшим» был конкурс детских рисунков и фотографий «Красота спасёт жизнь», который проходил в музейно-выставочном центре. На улицах работали агитбригады школьников старшего звена, распространяющих агитационные листовки. Ребята из актива «САМ» ЦДОД и сектор по работе с молодёжью горадминистрации организовали уличную акцию «Молодёжь Усинска против наркотиков». Агитбригады выезжали и в сельские образовательные учреждения. В библиотеках прошло множество тематических бесед, таких как «Не дай себя обмануть» и «Коварные разрушители здоровья». В школах были организованы антинаркотические лектории с участием специалиста ФСКН по РК Марины Балашовой.
Подведением итогов месячника стал грандиозный концерт «Молодёжь вместе против наркотиков». Депутаты Молодёжного парламента Максим Коротков и Татьяна Проскурякова были ведущими итогового мероприятия акции – концерта в ДК. Молодёжные танцевальные группы и солисты предлагали школьникам альтернативу наркотикам – брейкданс, увлечение музыкой, стремление к развитию талантов. Самые младшие участники акции, ученики 5 классов, рассказывали в стихах о вреде курения и употребления алкоголя.
На концерте главную идею проведения месячника по антинаркотической работе «Молодёжь Усинска вместе против наркотиков» выразила в обращении к молодым зрителям Марина Балашова:
– Наркомания будет существовать до тех пор, пока будет спрос на наркотики. Пока молодёжь хором не скажет – нам это не нужно, наркотики будут существовать. Поэтому главный выбор за вами. Скажите нет наркотикам!
«Комик Трест» в Усинске!
Ещё за несколько дней до произошедшего город полнился слухами о том, что ЭТО – очередная «пушка» и ожидать приезда артистов ТАКОГО уровня, мягко выражаясь, наивно. И вот, сегодня это случилось! С двух до трёх дня группа петербургских товарищей в полном составе отвела прямой эфир на «Русском Радио в Усинске». Аншлагом это, конечно же, назвать можно с трудом, но факт остаётся фактом: дозвониться в эфир с первых минут было практически невозможно, а в нескольких супермаркетах города народ весело толпился возле динамиков. Подобную ситуацию, честно говоря, наблюдать приходилось впервые…В общем, наконец-то они приехали! Добро пожаловать в Усинск! С нетерпением ждём ваши выступления на сцене Дворца Культуры.
Сегодня с 18-00 до 19-00 «Комик-Трест» в прямом эфире радиостанции «Хит Фм – Усинск» на частоте 107,4.
Концерты Петербургского театра «Комик Трест» пройдут в усинском Дворце Культуры 31 октября и 1,2 ноября. По нашей информации билеты приобрести пока что можно.
Сегодня с 18-00 до 19-00 «Комик-Трест» в прямом эфире радиостанции «Хит Фм – Усинск» на частоте 107,4.
Концерты Петербургского театра «Комик Трест» пройдут в усинском Дворце Культуры 31 октября и 1,2 ноября. По нашей информации билеты приобрести пока что можно.