Именно такое впечатление складывается, если проанализировать, как год от года меняется ЕГЭ. «С целью совершенствования» в процедуре, порядке, содержании экзамена что-то постоянно меняется, добавляется, ужесточается.
Помогает ли это на самом деле более объективно оценивать знания школьников и решать глобальные задачи, ради которых и вводился ЕГЭ, – вопрос спорный. Единственное, что сомнений не вызывает, – выпускникам с каждым годом жить становится труднее.
В облегченном режиме
Например, с этого учебного года ко всем обязательным испытаниям добавится ещё одно – итоговое сочинение (изложение), которое хоть и считается всего лишь допуском к государственной аттестации, является по сути тем же экзаменом и практически по тем же правилам, что и ЕГЭ. Отводится на сочинение 3 часа 55 минут, пользоваться при написании можно только выданными орфографическими словарями, никаких телефонов-гаджетов и других вещей, попавших под запрет на ЕГЭ…
Правда, условия на данном этапе пока ещё довольно «мягкие». Вместо баллов и оценки за сочинение выставляется «зачёт» или «не зачёт», в туалет во время написания детям можно будет отлучиться столько раз, сколько нужно, наличие видеокамер во время экзамена не является обязательным, принести с собой воду, необходимые лекарства и второй завтрак (начало экзамена в 10.00) тоже никто не запретит. Что касается протоколов, актов и других бумаг, заполняемых на ЕГЭ, то и в этом пока будет действовать облегчённый режим. Однако всё может измениться…
Не ищем легких путей
На прошлой неделе в Усинске состоялось общегородское совещание работников образования, на котором оговаривались правила и порядок регистрации участников промежуточной аттестации, проведения сочинения (изложения), критериев и процедуры оценивания работ, пересдачи и другие вопросы.
Как отметила заместитель руководителя управления образования администрации МО ГО «Усинск» Ольга Белецких, для выпускников 2015 года написание итогового сочинения является обязательным этапом завершения среднего образования и рассматривается как допуск к государственной итоговой аттестации. Итоговое изложение вместо сочинения вправе писать только обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды. Для тех выпускников прошлых лет, которые к ЕГЭ были допущены, но по каким-то причинам госэкзамены не сдавали, писать сочинение (изложение) не обязательно, но возможно, если им необходимо представить его результаты в вузы. Для участия в сочинении они должны будут зарегистрироваться до 17 ноября.
Вводится это испытание с вполне благими целями – по мнению разработчиков новых правил, сочинение позволит проверить широту кругозора выпускников, их эрудицию, начитанность, умение мыслить и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.
Пробную работу школьники пишут уже 20 ноября, а само сочинение – 3 декабря. Где именно? Этот вопрос, как и порядок проведения, Минобрнауки РФ отдало на усмотрение регионов, предложив два варианта – либо выпускники работают в своих же школах, либо, как и в случае с ЕГЭ, – в пунктах сдачи, организованных на базе образовательных учреждений.
Министерство образования Республики Коми не стало искать лёгких путей и выбрало второй, более жёсткий вариант. Соответственно, проверкой сочинений будут заниматься не комиссии, сформированные на уровне образовательных организаций, а республиканская предметная экспертная комиссия.
Писать сочинение усинские одиннадцатиклассники будут в трёх пунктах сдачи экзамена: учащиеся третьей и четвёртой школ – в первой, выпускники СОШ №№ 5 и 6 – в четвёртой, учащиеся первой и второй школ – в шестой.
Что касается сёл Усть-Уса, Мутный Материк и Щельябож, там дети останутся в своих школах.
С упором на литературу
Темы работ сохранят в тайне до последнего. Они станут известны за 15 минут до начала экзамена. А вот направления, в контексте которых и сформулируют темы, рекомендации и комментарии к ним уже есть, что должно несколько облегчить подготовку к экзамену.
Первое направление – «Недаром помнит вся Россия…» (к 200-летнему юбилею М. Ю. Лермонтова). Темы сочинений будут основываться на материале творчества поэта и нацеливать школьника на размышления о своеобразии произведений, особенностях их проблематики, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т. п.
Второе – «Вопросы, заданные человечеству войной». Предложенные темы сориентируют ребят на размышления о причинах войны, влиянии её на судьбу страны и человека, его нравственном выборе.
Третье – «Человек и природа в отечественной и мировой литературе». Здесь учащимся придётся поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и другими аспектами взаимодействия человека и окружающего мира.
Четвёртое – «Спор поколений: вместе и врозь». Выпускникам предстоит порассуждать о семейных ценностях, проблемах взаимоотношений между поколениями, обусловленных психологическими, социальными, нравственными и прочими аспектами.
Пятое – «Чем люди живы?» – предполагает размышления о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия.
Естественно, все рассуждения должны опираться на произведения отечественной и/или мировой литературы. При этом просто ссылки на тот или иной художественный текст недостаточно. Обращение к нему должно быть на уровне аргументации, использования примеров, связанных с тематикой и проблематикой произведения, системой персонажей и т. д.
Что касается критериев оценки, то их также пять: соответствие теме, аргументация и привлечение литературного материала, композиция и логика рассуждения, качество письменной речи, грамотность.
Для получения «зачёта» нужно получить положительный результат минимум по трём критериям, из которых первые два являются обязательными. При этом необходимо выполнить и другие условия – выдержать объём итогового сочинения (не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно (сочинение не должно быть списано из какого-либо источника).
В том случае, если выпускнику не удастся с первого раза справиться с сочинением, можно пересдать «зачёт» 4 февраля и 6 мая. Придётся заново пройти всю процедуру и тем, кого уличат в явном нарушении правил проведения экзамена.
(с) Татьяна Чернобровкина