Ребята из Усинска, Мутного Материка и Усть-Усы стали участниками Межнационального культурно-образовательного проекта «МЫ – Россия» в Калужской области.
С 29 августа по 7 сентября 2021 года на базе этнографического парка-музея «Этномир» Калужской области работает целевая смена «Таланты Арктики. Дети» в рамках Межнационального культурно-образовательного проекта «МЫ – Россия».
При финансовой поддержке Министерства национальной политики Коми в смене принимают участие 5 талантливых школьников: Виолетта Выучейская (СОШ № 2 г. Усинска), Богдан Терентьев (СОШ с. Мутный Материк), Ксения Котова, Светлана Попова и Диана Паншина (СОШ с. Усть-Уса).
В эти дни в парке-музее «Этномир» повышают свой уровень знаний о традициях и культуре многонационального народа России, общаются и участвуют в совместных интерактивных программах дети из Красноярского края, Калужской, Мурманской, Новгородской, Нижегородской и Архангельской областей, Ненецкого и Ханты-Мансийского автономных округов, Калмыкии, Карелии, Республики Саха (Якутии), Карачаево-Черкесской Республики и Республики Коми.
В первую неделю пребывания в лагере наши ребята успели познакомить своих сверстников с коми культурой, историей Республики Коми, а также древним коми алфавитом. Приятным сюрпризом стало знакомство с телеведущим, трёхкратным лауреатом премии «ТЭФИ» Дмитрием Хаустовым, больше известным детям как ведущий программы «Спокойной ночи, малыши!».
Участников смены ждет масса познавательных программ, изучение языков, географии и государственного устройства нашей страны.
*** Проект реализуется Федеральным агентством по делам национальностей при поддержке Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации в целях обеспечения межнационального общения, а также интеграции детей различных национальностей в единое коммуникативное пространство
1. Освободить преподавателей от непомерной отчетности. Скорейшее и резкое сокращение требований по отчетности, расформирование Рособрнадзора (с передачей необходимых оставшихся функций в РАО). Учитель заполняет РОВНО одну строку в журнале: что успели за урок пройти.
2. Ввести единый по всей стране «учительский МРОТ», равный 5 обычных МРОТ. Деньги взять из пункта 10, за счёт оптимизации цифровизации.
3. Вернуть в школу власть учителя: сейчас над учителем издеваются с двух сторон, и со стороны министерства, и со стороны родителей и учеников. Без «власти учителя» школа деградирует.
4. Придать учителям статус государственных служащих, со всеми правами и льготами, социальным пакетом. Организовать “гильдию учителей”, вернуть выборность директоров в школах.
5. Провести массовую профессиональную переподготовку учителей. Понадобится несколько лет, чтобы текущий корпус учителей превратился в тот, который мы хотим в школе видеть. В учителя придут молодые ребята, вернутся в профессию многие вчерашние репетиторы и те, кто ушёл из профессии.
6. Освободить образование от «эффективных менеджеров», а также кабинетных теоретиков. Вузами и школами должны руководить работающие учителя.
7. Перейти к плюрализму в сфере экзаменов. Должны быть разные пути покидания школы и поступления в вуз, не только ЕГЭ. Вернуть ВУЗам свободу.
8. Преодолеть разрыв между «технарями» и «гуманитариями». Нужно, чтобы люди, ответственные за технологические прорывы, осознавали широкий социальный контекст этих решений, а люди, принимающие политические решения, ориентировались в естественнонаучной проблематике.
9. Пересмотреть содержание учебников и ЕГЭ по гуманитарным дисциплинам, таким, как история, обществознание и прочие. Насколько я понимаю, сегодня там сплошь и рядом идеологизированное доктринерство.
10. Провести цифровую контрреформу. Нужно чтобы цифр. тех-гии дополняли живого учителя, а не разрушали образования).